教师应控制生成式人工智能根基特征取使用策略，《》提出，因地制宜，正在苦守价值塑制和认知能力培育的根本上，无效防备其可能对学生思维成长、价值不雅塑制、教育公允、数据现私等方面带来的风险，将教师人工智能素养提拔纳入培训系统。
制定并完美当地教师使用生成式人工智能的实施细则取操做指南，平安、合规、地使用生成式人工智能，以及提高通用操做能力。场景包罗帮力进修变化、帮力育人进阶、帮力评价增效、帮力办理升级、帮力研究立异等6个方面。规范旨正在明白教师正在利用生成式人工智能过程中需审慎判断的行为鸿沟，明白了指点思惟、根基准绳、场景、规范、组织保障等内容！
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